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  河南农业大学研究生处相关负责人表示,专业学位硕士遇冷,这在全国是普遍现象。很多学生对这种硕士的“含金量”有所怀疑,并且,目前第一批招收的全日制专业学位硕士尚未毕业,求职时他们是否具备优势,很多人对此还持观望态度。(来源:合肥在线)

中国教育学会会长、浙江越秀外国语学院名誉院长顾明远教授日前为浙江越秀外国语学院41名2010级新生奖学金获得者颁奖。颁奖典礼上,顾明远教授寄语广大学生要在大学校园里,扎实学好专业知识,广泛涉猎文化知识,不断丰富自己的精神内涵,提高品德修养,拓展自己的思维,再接再厉,不断取得新的成绩。图为顾明远给获奖新生颁奖并寄语时的情景。(蒋鑫富)

王女士也是读经教育的忠实拥趸,她有两个女儿,大女儿月月在龚老师的书院读了一年,现在已上小学二年级,小女儿子畅刚三岁。王女士说,打算让子畅在这里读到小学三年级再回学校。

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考克大学有八个系部:文科系,凯尔特研究,商业,法律,自然科学,食品科学和技术,工程和制药。目前,正有13,000名在校生正在考克大学就读本科或者是研究生课程,其中的10是来自全球五大洲,六十多个国家的海外学生。

创造“潜规则”这一概念的吴思先生说:所谓的“潜规则”,便是“隐藏在正式规则之下、却在实际上支配着中国社会运行的规矩”。“潜规则”相对于“显规则”、“明规则”而言,是指看不见的、明文没有规定的、约定成俗的、却又是广泛认同、实际起作用的、人们必须“遵循”的一种规则。在我眼中,广东百名中小学校长涉嫌受贿自首多数未受处罚,无疑堪称教育潜规则的一个鲜活活标本和林林总总社会潜规则的生动缩影。我所谓的潜规则生命力,大抵在百名校长涉嫌受贿自首个案中皆有具象体现和生动彰显。

接受采访的06级新闻系学生均表示对“论改”欢迎,其他如哲学等专业的应届毕业生接受采访时也希望自己的专业能够借鉴“论改”。06级新闻班学生程广蔚表示,虽然自己没有选择新模式,但从新闻专业的特点来说就很应该改。

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  《中国教育报》2007年1月15日第2版

中西部经济落后地区是普及义务教育的难点。实现教育公平需要破解区域教育公平难题。30年来国家不断加强对中西部地区的教育扶持力度。根据中央西部大开发战略,2000年,国家组织实施了“东部地区对口支援西部贫困地区学校工程”和“大中城市对口支援本省(自治区、直辖市)贫困地区学校工程”。在高等教育方面,国家开展了“实施对口支援西部地区高等教育计划。此外,西部地区“两基”攻坚目标也如期实现,成就举世瞩目:在410个攻坚县中,368个实现了“两基”目标,其余42个达到了“普六”标准;西部地区“两基”人口覆盖率达到98,比2003年初的77提高了21个百分点;各省初中毛入学率超过规划提出的90;西部地区累计扫除文盲600多万人,青壮年文盲率降到5以下。

1995年9月24日北京理工大学庆祝建校55周年。江泽民、李鹏、刘华清、荣毅仁、李岚清等党和国家领导人题词祝贺。

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  根据教育部中文教学指导委员会的调查,目前大学语文课程的定位比较混乱。比如课程设置,在收到的100余份有效调查表中,大学语文作为公共基础必修课的有56所,定为公共基础选修课的有20所,列为素质教育公共选修课的有21所,设为专业基础课的有6所。其中作为必修课的加起来是62所,作为选修课的41所,各校可谓各自为政,没有相对规范的设置。又比如课程定位,侧重综合文化素质培养的有69所,侧重写作能力培养的有17所,侧重文学鉴赏能力培养的有43所,还有侧重中国古典文学阅读能力培养的有28所。

根据国务院学位委员会办公室发布的《关于2010年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》,今年,在职人员攻读硕士专业学位,包括法律硕士(J.M)、教育硕士(Ed.M)、工程硕士、工商管理硕士(MBA)、农业推广硕士(MAE)、兽医硕士(VMM)、公共管理硕士(MPA)、公共卫生硕士(MPH)、军事硕士、会计硕士(MPAcc)、体育硕士、艺术硕士(MFA)、风景园林硕士(MLA)。另外,还有中等职业学校教师在职攻读硕士学位。

考虑到香港的大学学制为三年,中学学制则有七年,为是内地学生与香港学生同步,所有招入香港大学的内地学生需在内地读一年预科。因此,浙江考生被港大录取后必须在浙大完成第一年的委培课程,第二年起转入港大就读。学生在委培学校将修读与港大录取专业相同或相近的专业。

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“校安工程”启动后,大姚县委、县政府一改过去拿着项目向省、国家申请建设资金的被动做法,借鉴企业资本运作方式,联合各县直职能部门组建了专门的社会事业发展投融资公司,筹集危改建设资金,以弥补地方财力的严重不足,即每年从县财政中挤出1000万元,用于支付银行利息,这样,每年县委、县政府就能从银行获得1亿多元贷款。对于每年获得的1亿多元贷款,社会事业发展投融资公司则按照当地经济社会发展需要,切分成危改、城市建设、产业发展等若干重点项目分批建设。这样,在保持全县社会事业发展投资“总盘子”不变的前提下,既规避了财政赤字过大的风险,又通过“借大还小”、“借长还短”、“借新还旧”的方式,化解了贫困地区发展社会公共事业经费严重不足的现实矛盾。

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责任编辑:左移湘

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